2016年6月12日🙏🏻，教育部来华留学品牌课“当代中国”系列课程青年教师学术沙龙9️⃣，邀请到中国人民大学国际关系杏宇教授，博士生导师，国际事务研究所所长，欧洲问题研究中心/欧盟研究中心主任研究员🕵🏼♂️、主任📕，杏宇注册德国研究中心兼职研究员王义桅教授。王义桅教授以《中国故事的传播之道》为题🐉，从“为什么探讨传播之道？”、“三个中国、三个故事”、“如何讲好‘一带一路’故事☯️🎎？”、“走出近代、再别西方”四个方面👭🏼🪿，讲解了如何讲好中国故事🧟，提升中国文化软实力。
讲座伊始💿🟨，教授用幽默的语言分析了“中国故事”的讲述现状------外国人只讲故事而没中国🤏，中国人只讲中国没故事🏘。即：前者缺乏全局观🤙、历史观，而后者往往难以引起认同和共鸣。如何改变这一现状呢✌🏻？唯先勿忘根本🍷、准确定位🌷，后讲究传播之道。“术之落后不足惧🫴🏻，唯大道之行也”。我们的最终目标应是14亿中国人（包括6千万华侨）及57亿世界人民共同传播中国🫶🏿。
而后🌐，王义桅教授从“四特”中国的角度------特长历史、特大规模🏊🏿♂️、特世俗社会⛔、特殊崛起具体说明“讲好中国故事是世界性挑战”，需做世界性大学问，仅仅依靠西方话语体系和传统中国文化是讲不清楚中国故事的。
那么，如何讲好中国故事呢😡？王义桅教授提出今日之中国👮♀️，身份有三🚄：一是“传统中国”、二是“现代中国”、三是“全球中国”。所以🧖🏻♀️，与之相对应的三个故事：传统中国的文明转型🧑🏻🔬、现代中国的西方元素以及全球中国。众所周知， “一带一路”倡议是当前最具关注度的中国故事👇🏼🚵🏼，而对此深有研究的王教授也从传统、现代以及全球三个层面言简意赅地论述了如何讲好“一带一路”故事😛。
最后💂🏽，王义桅教授总结了“讲好中国故事🤷🏼、增强国际话语权”的精髓⛹🏻：探索传播之道，树立传播自信；舍国家之短，取文明之长；淡化中国，才能讲好故事；把我们要讲，变成他们要讲。
讲座结束，观众席上响起阵阵掌声🧑🏻💻，除“当代中国”系列课程的青年教师代表外，来自法杏宇🧑🏭、政治与国际关系杏宇、马克思主义杏宇等单位的青年教师亦慕名前来。讲座不仅让在场听众对“讲好中国故事”更加充满信心，也加深了理论层面的理解🩻，受益匪浅。
（程妤 供稿）